Intensivo - Mód.2, Cap.5 - ENEM, UERJ e CEDERJ

MÓDULO 2  –  CAPÍTULO 5

A DITADURA CIVIL-MILITAR NO BRASIL (1964 – 1985)

I – TEMA DA DITADURA CIVIL-MILITAR BRASILEIRA (1964 – 1985):

1 – CEDERJ 2016.1                       

Sobre a Ditadura Militar Brasileira, é correto afirmar que:

( A ) Castelo Branco foi o presidente que mais reprimiu a população.

( B ) O governo Médici minimizou a repressão à luta armada.

( C ) As greves operárias foram reprimidas ao longo da Ditadura.

( D ) A abertura foi o resultado de um acordo restrito entre militares e burgueses.

2 – CEDERJ 2015.1

Segundo o historiador Carlos Fico, “a abordagem propriamente histórica da ditadura militar é recente. Poderíamos dizer que se trata de uma espécie de movimento de incorporação, pelos historiadores, de temáticas outrora teorizadas quase exclusivamente por cientistas políticos e sociólogos e narradas pelos próprios partícipes”

Apesar das distintas interpretações, os historiadores e demais cientistas sociais são unânimes em afirmar que a ditatura militar:

( A ) suspendeu direitos civis conquistados na redemocratização de 1945.

( B ) ampliou os direitos civis, incorporando o direito ao voto dos analfabetos.

( C ) respeitou o livre exercício das atividades acadêmicas dos intelectuais.

( D ) intensificou uma política pacífica de apoio às populações indígenas.

3 – ENEM 2015

No Regime Militar (1964 – 1985), a estratégia, abordada na charge de Ziraldo, foi a:

( A ) priorização da segurança nacional.

( B ) captação de recursos estrangeiros

( C ) execução de cortes nos gastos públicos.

( D ) nacionalização de empresas multinacionais.

( E ) promoção de políticas de distribuição de renda.

  

4 – ENEM 2013

A imagem, foi publicada no jornal Correio da Manhã, no dia de Finados de 1965. Sua relação com os direitos políticos existentes no período revela a:

( A ) extinção dos partidos nanicos.

( B ) retomada dos partidos estaduais.

( C ) adoção do bipartidarismo regulado.

( D ) superação do fisiologismo tradicional.

( E ) valorização da representação parlamentar.

5 – CEDERJ 2011.1   

A década de 1980, no Brasil, foi marcada por eventos que mostraram o esvaziamento dos controles políticos e sociais dos governos militares. Dentre esses eventos podem-se assinalar:

( A ) o movimento Queremista e a violência urbana.

( B ) o movimento dos Caras Pintadas e a redemocratização.

( C ) o movimento Tenentista e a passeada dos cem mil.

( D ) o movimento das Diretas Já e a abertura política.

6 - ENEM 2016

A imagem faz referência a uma intensa mobilização popular e pode ser traduzida como:

( A ) a campanha popular que confrontava a legitimidade das eleições indiretas no país.

( B ) a manifestação de milhares de pessoas em prol da realização de eleições para o Senado.

( C ) as passeatas realizadas em prol do fim da Ditadura Militar no Brasil e na Argentina.

( D ) os comícios e as manifestações populares pela abertura política de forma lenta e segura.

( E ) o movimento que exigia o direito à igualdade de voto para homens e mulheres.

  

7 – ENEM 2015

O diálogo entre os personagens da charge evidencia, no Brasil, a(s):

( A ) reinserção do país na economia globalizada.

( B ) transformações políticas na vigência do Estado Novo.

( C ) alterações em áreas estratégicas para o desenvolvimento do país.

( D ) suspensão das eleições legislativas durante o período da Ditadura Militar.

( E ) volta da democracia após um período sem eleições diretas para o Executivo Federal.

II – TEMA DA NOVA REPÚBLICA BRASILEIRA (1985 – DIAS ATUAIS):

8 – ENEM 2011

Um certo movimento, do início dos anos de 1990, arrebatou milhares de jovens no Brasil.
Nesse contexto, a juventude, movida por esse forte sentimento cívico:

( A ) aliou-se aos partidos de oposição e organizou a campanha Diretas Já.

( B ) manifestou-se contra a corrupção e pressionou pela aprovação da Lei da Ficha Limpa.

( C ) engajou-se nos protestos relâmpago e utilizou a internet para agendar suas manifestações.

( D ) espelhou-se no movimento estudantil de 1968 e protagonizou ações revolucionárias armadas.

( E ) tornou-se porta-voz da sociedade e influenciou no processo de impeachment do então presidente Collor.

9 – CEDERJ 2015.2

O Movimento conhecido como Caras Pintadas teve entre seus principais objetivos:

( A ) a saída do presidente Collor e sua expulsão do país.

( B ) a retirada de Collor da Presidência e a instauração do Parlamentarismo.

( C ) o impeachment de Collor e o combate à corrupção.

( D ) a continuidade do Governo Collor e a redistribuição de renda.

10 – ENEM 2015

Na imagem, encontram-se referências a um momento de intensa agitação estudantil no país. Tal mobilização se explica pela:

( A ) divulgação de denúncias de corrupção envolvendo o presidente da República.

( B ) criminalização dos movimentos sociais realizada pelo Governo Federal.

( C ) adoção do arrocho salarial implementada pelo Ministério da Fazenda.

( D ) compra de apoio político promovida pelo Poder Executivo.

( E ) violência da repressão estatal atribuída às Forças Armadas.

11 – CEDERJ 2016.2

A figura abaixo mostra uma das mais importantes manifestações populares do século XX, o movimento dos Caras Pintadas, que defendeu o impeachment do então presidente Fernando Collor de Melo. Sobre essa manifestação popular, é correto afirmar:

( A ) Foi um movimento exclusivo dos setores médios e, em particular, dos representantes do grande capital.

( B ) Significou a manipulação dos setores midiáticos, em especial os jornais cariocas e paulistas.

( C ) Expressou a atuação dos parlamentares brasileiros para pôr fim à corrupção no país.

( D ) Teve a presença decisiva dos jovens, muitos filiados à União Nacional dos Estudantes e a União Brasileira dos Estudantes Secundaristas.

III – TEMA DOS PROBLEMAS E QUESTÕES CONTEMPORÂNEOS NO BRASIL:

12 – ENEM 2015

“Não nos resta a menor dúvida de que a principal contribuição dos diferentes tipos de movimentos sociais brasileiros nos últimos vinte anos foi no plano da reconstrução do processo de democratização do país. E não se trata apenas da reconstrução do regime político, da retomada da democracia e do fim do Regime Militar. Trata-se da reconstrução ou construção de novos rumos para a cultura do país, do preenchimento de vazios na condução da luta pela redemocratização, constituindo-se como agentes interlocutores que dialogam diretamente com a população e com o Estado.”

No processo da redemocratização brasileira, os novos movimentos sociais contribuíram para:
( A ) diminuir a legitimidade dos novos partidos políticos então criados.

( B ) tornar a democracia um valor social que ultrapassa os momentos eleitorais.

( C ) difundir a democracia representativa como objetivo fundamental da luta política.

( D ) ampliar as disputas pela hegemonia das entidades de trabalhadores com os sindicatos.

( E ) fragmentar as lutas políticas dos diversos atores sociais frente ao Estado.

13 – ENEM 2013

“Ao longo das três últimas décadas, houve uma explosão de movimentos sociais pelo mundo. Essa diversidade de movimentos — que vão desde os movimentos por direitos civis e os movimentos feministas dos anos de 1960 e 1970, até os movimentos antinucleares e ecológicos dos anos de 1980 e a campanha pelos direitos homossexuais da década de 1990 — é normalmente denominado pelos comentadores do tema como novos movimentos sociais.”

Uma explicação para a expansão dos chamados novos movimentos sociais nas últimas três décadas é a:

( A ) fragilidade das redes globais comunicacionais, como internet e telefonia.

( B ) garantia dos direitos sociais constitucionais, como educação e previdência.

( C ) crise das organizações representativas tradicionais, como partidos e sindicatos.

( D ) instabilidade das instituições políticas democráticas, como eleições e parlamentos.

( E ) consolidação das corporações transnacionais monopolistas, como petrolíferas e mineradoras.

14 – ENEM 2010

“A primeira instituição de ensino brasileira que inclui disciplinas voltadas ao público LGBT (lésbicas, gays, bissexuais e transexuais) abriu inscrições na semana passada. A grade curricular é inspirada em similares dos Estados Unidos da América e da Europa. Ela atenderá jovens com aulas de expressão artística, dança e criação de fanzines. É aberta a todo o público estudantil e tem como principal objetivo impedir a evasão escolar de grupos socialmente discriminados.”

O texto do jornal Época (2010) trata de uma política pública de ação afirmativa voltada ao público LGBT. Com a criação de uma instituição de ensino para atender a esse público, pretende-se:

( A ) contribuir para a invisibilidade do preconceito do grupo LGBT.

( B ) copiar os modelos educacionais dos Estados Unidos da América e da Europa.

( C ) permitir o acesso desse segmento ao ensino técnico.

( D ) criar uma estratégia de proteção e isolamento desse grupo.

( E ) promover o respeito à diversidade sexual no sistema de ensino.

15 – ENEM 2015

As novas tecnologias foram massificadas, alcançando e impactando de diferentes formas os lugares. A ironia proposta pela charge indica que o acesso à tecnologia está:

( A ) vinculado à mudança na paisagem.

( B ) garantido de forma equitativa aos cidadãos.

( C ) priorizado para resolver as desigualdades.

( D ) relacionado a uma ação redentora na vida social.

( E ) dissociado de revoluções na realidade socio- espacial.

16 – ENEM 2015

O cartum evidencia um desafio que o tema da inclusão social impõe às democracias contemporâneas. Esse desafio exige a combinação entre:

( A ) participação política e formação profissional diferenciada.

( B ) exercício da cidadania e políticas de transferência de renda.

( C ) modernização das leis e ampliação do mercado de trabalho.

( D ) universalização de direitos e reconhecimento das diferenças.

( E ) crescimento econômico e flexibilização dos processos seletivos.